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曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。仕途失意，歲暮歸來，這人生的不幸，對於孟浩然來說，也仍然是無法解脫的苦悶。因此，作者在這首詩中，盡管說得含蓄婉轉，還是掩藏不住心中的抑郁和憤懣。詩的前四句，概括地表明了他懷才不遇的怨憤，語含悲酸。而詩的後四句，淒涼寂寞，無限愁懷。因為在這壹年將近的歲暮時光，更感韶華易逝，歲月如流，“白發催年老”，竟然壹事無成，哪得不愁腸百結，永夜唏噓呢?“永懷愁不寐，松月夜窗虛。”松月臨窗，長夜難眠，這該是怎樣的淒苦啊。語意纏綿，情誌深篤，生動地表現了詩人仿徨苦悶的心境，這在封建社會裏是有深刻的典型意義的。(1)首句中“悠悠”在詩中有何作用?(3分)

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大家可以感受下大S被當眾說黑時的表情管理。那麽這門專業需要學習哪些課程呢？首先是公共基礎課程，基本上所有的專業都會有，主要包括語文、政治、英語、數學、計算機基礎等。其次是專業核心課程，包括《平面與立體構成》、《水彩》、《建築設備工程》、《概念設計》、《居住區規劃設計》、《建築初步》、《古建築設計》、《城市規劃與設計原理》、《居住建築設計原理》等，主要目的是讓學生掌握建築學的基本理論和基本知識。最後是必不可少的實踐課程，如在校內進行的建築基礎和認識實習、建築測繪實習、建築師業務實踐等實訓，以及在相關企業進行的生產實習。36、看庭前花開花落，榮辱不驚;望天上雲卷雲舒，去留無意!情是情非情，情非情是情，夢長酩。全國範圍內，開設了該專業的特色院校有北京航空航天大學、湖北理工學院和河北工程技術學院等。

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2、該專業的目的是培養從事健康體檢、疾病篩查、老年保健和服務等健康相關的管理與服務工作的技術技能型人才。旅遊管理專業的核心課程有：旅遊學概論、旅遊經濟學、旅遊規劃與開發、旅遊市場營銷、旅行社經營與管理、現代服務業管理、旅遊商務英語等。畢業生可在旅遊行政管理部門、旅行社、旅遊景區、旅遊咨詢公司、旅遊電子商務部門、旅遊規劃機構等企事業單位就業。荷風送香氣，竹露滴清響。光源與照明是壹門本科專業，屬電氣類專業，基本修業年限為四年，授予工學學士學位。專業目的是培養具有良好光源與照明專業知識和創新能力，能夠在半導體照明行業及其相關的集成電路設計與制造公司、光電子整機企業等單位勝任微光電子產品的研發、設計、制造、工程應用和性能測試等工作的復合型高級工程技術人才。

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